Le Campus
12 mai 2026

CAMPUS EXPLORE : former par l’immersion pour se connecter à son Environnement

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Master AUTELI ICAM Master ENSCI BASE DES GLÉNAN
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Former par l’immersion pour reconnecter au réel

Comment former aux enjeux territoriaux et de transition sans confronter les étudiants aux réalités dans lesquelles ils devront agir?

Face à des territoires où se croisent enjeux environnementaux, usages, contraintes économiques, acteurs publics, initiatives citoyennes et besoins d’adaptation — la transmission de savoirs théoriques ne suffit plus toujours à appréhender la réalité des situations.

Avec le programme CAMPUS EXPLORE nous proposons une méthode d’apprentissage fondée sur l’immersion terrain et la rencontre avec les acteurs pour permettre aux étudiants, professionnels et organisations de relier leurs apprentissages aux contextes concrets dans lesquels ils auront à agir et répondre à notre mission : Reconnecter la Société à l'Environnement.

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Comprendre un territoire littoral en allant au contact de ceux qui le font fonctionner - AUTELI

Les étudiants du Master AUTELI — Aménagement et Urbanisme des Territoires Littoraux de l’UBS — ont participé à une journée d’immersion organisée à Concarneau.

L’objectif du master : concevoir des stratégies d’aménagement intégrant les dimensions économiques, sociales, environnementales et politiques des territoires maritimes et littoraux.

La journée a débuté au port de Concarneau; pêche, course au large, chantiers navals, plaisance… La déambulation a permis aux étudiants de découvrir comment coexistent, sur un même espace, une multitude d’activités, d’usages et de contraintes.

La rencontre avec le directeur d’exploitation du port et la SNSM a permis d’apporter un éclairage concret sur les logiques d’organisation, les enjeux économiques ainsi que les réalités opérationnelles auxquelles les acteurs sont confrontés au quotidien.

L’immersion s’est poursuivie à l’estuaire du Moros, espace essentiel dans l’équilibre du littoral.

Régulation des eaux, protection contre les risques de submersion, maintien de la qualité du milieu marin… Les étudiants ont pu mieux comprendre les interactions entre systèmes naturels et activités humaines, et la nécessité d’intégrer ces équilibres dans les choix d’aménagement.

Une manière concrète de relier les apprentissages aux réalités d’un territoire en mouvement.

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Passer de la sensibilisation à la mise en action - ICAM

L'objectif du Programme Campus est aussi de mettre en pratique les savoirs, à partir de problématiques réelles.

C’est l’approche développée avec les étudiants de l’ICAM — école d’ingénieurs généralistes — autour des enjeux low-tech.

La journée a débuté par une acculturation de la démarche low-tech, à travers des exemples appliqués à l’habitat et les sciences participatives.

L’après-midi, les étudiants ont été accompagnés dans le développement de projets répondant à des problématiques concrètes proposées par des acteurs de terrain :

  • Amélioration de la récupération des eaux pluviales pour une ferme locale,

  • Valorisation de chutes de filets pour une entreprise d’accrobranche,

  • Création d’outils pédagogiques de sensibilisation,

  • Fabrication d’une table mobile de tri des déchets pour des événements associatifs.

Cet atelier a permis aux étudiants d’intégrer les principes low-tech dès la phase de conception, en les aidant à questionner les besoins et a privilégier des solutions sobres, utiles et ancrées dans leur territoire.

L’accompagnement s’est appuyé sur des outils d’analyse qui favorisent des réponses soutenables et réalistes, sur des retours d’expériences et des solutions éprouvées pour éclairer les choix de conception.

Une manière de replacer l’apprentissage dans des contextes concrets par des commanditaires identifiés.

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Concevoir en connectant innovation et responsabilité - ENSCI

Cette même logique d’immersion et de mise en pratique a guidé l’accueil des étudiants du Master de l’ENSCI — design inspiré de la nature et accompagnement à la transition — à la Base Explore puis à bord du We Explore.

Les objectifs du master : accompagner les structures dans leurs dynamiques de transitionnel et concevoir des objets en s’inspirant du vivant.

À la Base Explore, les étudiants découvrent un modèle d’organisation qui, à la croisée de l’entrepreneuriat, de l’éco-conception et de projets d’exploration, agit en faveur du vivant.

Une manière concrète d’aborder l’accompagnement à la transition au-delà des approches théoriques.

À bord du We Explore, le second volet du master prend forme.

Ce catamaran éco-conçu en fibre de lin constitue un exemple concret de conception inspirée de la nature à travers l’utilisation de matériaux biosourcés.

Au-delà de l’innovation technique, cet exemple permet de comprendre comment un projet peut répondre simultanément à plusieurs enjeux :

  • Innover sur les matériaux

  • Réduire son impact environnemental

  • Inspirer de nouveaux usages en embarquant différents acteurs

Guillian Graves Responsable du Master

Cette journée à Explore est venue apporter une dimension essentielle:
Elle montre que l'innovation inspirée du Vivant ne se limite pas à l'observation biologique ou à la conception d'objets, elle implique aussi des méthodes de coopération, de transmission, de prototypage ouvert, de participation et d'ancrage territorial.

Cette visite a permis d'élargir le regard des étudiants sur ce que signifie "agir pour le vivant" en leur donnant à voir un modèle de coopération transdisciplinaire où sciences, société et territoire se renforcent mutuellement.

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Reconnecter les formations aux réalités des territoires - BASE DES GLÉNAN

Le programme Campus Explore s’adresse également aux professionnels et organisations souhaitant mieux comprendre les enjeux environnementaux et territoriaux auxquels ils sont confrontés.

Les responsables de la base des Glénan ont ainsi été accueillis à Explore pour travailler sur les questions d’érosion, d’habitabilité du littoral et de risques de submersion.

Comprendre les phénomènes, identifier les dispositifs existants, partager les expériences de terrain et réfléchir collectivement aux leviers d’adaptation possibles : cette rencontre illustre l’importance de croiser les regards et les expériences pour mieux appréhender les réalités d’un territoire.

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Former au contact du réel

À travers ces différentes immersions, le programme Campus Explore défend une même idée :

Reconnecter les apprentissages aux environnements dans lesquels ils doivent s’appliquer.

Aller sur le terrain, rencontrer les acteurs, observer les usages, comprendre les contraintes et expérimenter à partir de situations réelles permet de développer une lecture plus concrète et plus systémique des enjeux contemporains.

Dans un contexte où les défis actuels nécessitent des approches de plus en plus transversales, cette capacité à relier savoirs, réalités et acteurs devient essentielle.

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